Pedagogik

I torsdags hade vi vårt sista seminarium i IKT-kursen. Jag tycker att det var väldigt roligt att många grupper hade var kreativa med sina redovisningar. Detta gjorde det mycket roligare att lyssna, och gav mig många idéer om hur jag skulle kunna göra redovisningar i fortsättningen. Det första man kan säga om alla grupperna är att vi tyckte mycket lika i våra resonemang om hur vi vill att ett LMS ska se ut. Jag gillade verkligen att en grupp gjort en "moccup" för att visa hur de ville ha det. Det var mycket proffsigt gjort.

Jag personligen tycker att det skulle det är viktigt att man ska kunna göra LMS personligt. Men jag kan känna att om det blir allt för personligt kanske det kan bli distraherande.Jag tror att det skulle vara så för mig i alla fall. När man ska göra skolarbete är det lätt att fastna vi andra saker. En skolsida ska vara hyfsat neutral tycker jag, och för mig hade det inte funkat att blanda det med facebook. Jag är för lätt distraherad.

Det var somsagt roligt att många grupper var kreativa med sina presentationer. Kul att vika flygplan, har inte gjort det på år och dar. Och så har jag aldrig sett skype på så nära håll, kul. Sedan så får vi se vad som blir av med Lennars "LMÄÄS" blogg. Som i det flesta sammanhang så är folk jätteangagerade för stunden men sedan blir det inget av det. Får gå in och kolla på den sen, för att se om det blivit någonting av den.

Som sammanfattning av denna kursen tycker jag att den har varit intressan tpå sina håll. Men att det fanns många vägbulor. Som tex pedagogikboken var en anningens svårläst. Men jag tycker att kursen tog sig framåt slutet, och att det funkade bra.  

Jag kan säga att jag aldrig har reflekterat så mycket över mitt egna lärande. Men jag har ju märk när det funkat och när det inte har det. Jag har alltid varit ett barn som tyckt om skolan och gillat att lära mig saker. Jag tycker det är stimulerande att lära mig nya saker och kunna dela med mig av mina kunskaper.

Jag har aldrig riktigt sätt skolan som ett tvång och därför kan jag inte riktigt tänka mig i hela "friheten" att lära rörelsen, som inte tycker att skolan som institution ska existera. Jag som person behöver skolan för att jag ska kunna uppnå saker, i alla fall när det kommer till lärande. Jag behöver någon som ställer krav och ger motivation. Annars kan jag visa en liten tendens till lathet. Om det inte är någon som jag brinner för. Fast även där blir det som toppar och dalar och jag kan behöva en spark i baken.



Jag tycker att den lärostil som passar bäst i på mig är "learning by doing". Men jag är ganska kluven i valet av en lärostil för att jag är relativt mångsidig. Jag skulle även kunna säga att jag är dialogens och reflektionens pedagogik, eftersom jag tycker om att diskutera. I alla fall om det är ett ämne som lämpar sig bättre för diskussion. Jag kan påstå att jag tycker om att det finns en lärare som man kan vända sig till, för att få stöd och motivation från. Det kan nog vara lite av att jag lyssnar väldigt bra på stimuli och repons. Kan likna mig lite med pavlos hundar. Nja kanske inte så extremt.

"Lärande är en process, inte ett resultat. Lärande består i att gamla uppfattningar bearbetas och modifieras. Pedagogens uppgift är att leda in eleverna och studenterna i ett livslångt lärande"

Jag håller med detta citatet helt och hållet, lärande är en process och att vi som studenter ska ledas in på ett lärande som inte bara sträcker sig genom våra skolår. Det gäller helt enkelt att göra oss medvetna om vilken potetial vi har. Men efterson jag aldrig har reflekterat över sådant här innan. Jag hade kanske kunnat underlätta för mig väldigt mycket, bara jag de varit medveten om hur jag lär mig och tar in saker.

Betydelsen för mitt lärande under kursen? Jag kan säga att det har verkligen tagit upp mina ögon för mitt eget lärande. Jag kanske inte kan praktisera det fullt ut, ännu. Men jag ska testa mig fram emellan olika metoder och se vilken som passar mig bäst. Har ju inte hittat det opimala för mig ännu. Jag tycker att det har varit intressant att få ta del av olika lärstilar för att sedan kunna applicera dem på mig själv.

Det bästa för mig när jag lär mig, är väldigt humörs styrt. Vissa dagar funkar det som allra bäst med musik och andra dagar funkar det inte alls. Dag och kväll skifta också mycket, beroende på vilka yttre omständigheter som finns. typ. sambo m.m. Både på positiva och negativa vis. Jag tror att den bästa situationen för mig är en lugn, plats där jag kan koncentrera mig. Men jag ska säga att det varierar mycket beroende på vilket humör jag är på och vad det är för uppgift jag ska göra. Om det är något praktiskt/kreativt vill jag gärna ha musik på, för att det gör att jag får ett bättre "flow" i huvudet. Medans om jag jag ska göra något mer teretiskt eller läsa något föredrar jag om det är nästan helt tyst. För jag är en väldig musik människa så på något underligt sätt så hamnar all min koncentration på musik även fast jag håller på och läser. jag har många gånger kommit på mig själv med att läst ett styck, men inte kommer ihåg någonting eftersom jag på nått undermedvetet sätt lyssnat till musiken i bakgrunden.

I Kolbs cirkel med olika motsatts par abstrakt-konkret, refektion-aktivitet. Tror jag att jag lär mig mest genom AE, Aktiv experimentuell. Eftersom jag är väldigt praktiskt lagd så tycker jag om att testa mig fram, men jag tror att det finns lite av alla dessa i mig bara att vissa är lite mer framstående. I Gardners interligenser så upplever jag att jag har en bra spatsial förmåga och detta visade sig även när jag mönstrade. Bilder, färg och form är mina starka sidor, och detta skulle jag gärna vilja utvecka så att jag kan ta in det mer i mitt lärande. Faktorer som påverkar mitt lärande finns det hela tiden, det finns alltid saker som måste göras, på ett eller annat sätt. Därför tycker jag att Maslows behovtrappa är jättebra, för att jag tycker verkligen att den stämmer in på hur våra liv ser ut, och hur mycket runt omkring oss är uppbyggt. Man måste göra A för att få göra B.

Detta känner jag att det verkligen påverkar mitt lärande om jag inte känner att alla mina behov är tillfredställda, för då har jag svårt att focusera och allt blir uppsjkutet.Jag försöker stimulera mig själv med positiva saker men eftersom jag inte har allt för hård självdiciplin i vissa situationer så blir jag inte alltid så uppmuntrad att tex, fortsätta läsa.

Och för att avrunda detta långa inlägg så vill jag säga att inlärning är viktigt, och man skulle kunna spara mycket tid om man tog sig en liten stund att tänka ut hur man bäst lär sig. jag hoppas att jag ska komma fram till det uptimala för mig, för just nu är jag lite lost. Men hoppas att det blir bättre med tiden, när jag lärt mig mer om mig själv.

//Over and Out

__________________________________________________________________
Egidius, Henry (2003) Pedagogik för 2000-talet, Natur och Kultur, Stockholm

En webbplats som jag tycker är bra utifrån ett pedagogiskt perspektiv är en webbplats där man på ett bra sätt kan integrera med andra och med läraren. Jag tycker att det är viktigt att man ska kunna få feedback både från läraren och från från andra studenter. Jag är ännu inte så säker på vilken pedagogisk grundtanke/ inlärningsätt som passar bäst för mig. Men jag tycker att det underlättar inlärning om man har kontakt med andra.

Jag skulle nog säga att jag är väldigt praktisk av mig, och att detta speglar av sig i mitt läranade. Därför är "learning by doing" kanske det bästa för mig. Så om en webbplats för lärande ska ha "learning by doing" integrerat skulle det kanske finnas olika "quiz" att göra. Man ska då kunna göra egna quiz och även ta del av andras, och lärarens. Detta gör att man kan lära sig av varandra och samtidigt, få en bredd på det ämnet som man ska lära in. Eftersom alla prioriterar olika saker när de tex. ska plugga inför en tenta. Detta skulle bli en bra överblick över vad man kan, genom att se vad man har rätt på och vad som är fel. Detta hade hjälpt mig att lära in på ett bra sätt. 

Första sidan på webbplatsen trycker jag ska ha ett öppet utseende där man har bra överblick över allt. Jag vill kunna välja vilka funktioner som jag vill ska synas. Tex. mail, nya quiz, bloggar m.m. Men det ska även finnas menyer så man kan komma till dessa sakerna genom kanpptryck med. Sidan ska vara uppbyggd i rutform, där varje ruta har ett specifikt innehåll, med länkar till den sidan. Detta tycker jag hade underlättat i den mån att sidan utformas efter mig personligen, och att sidan på så sätt blir mer logisk, iallafall för mig.

Om man ska se till mina interligenser så har jag en spatial förmåga, och detta tycker jag att man skulle använda mer i webbplatser. Jag känner att jag lär in bra genom färg och form, men jag vet inte riktigt hur man ska integrera detta i en webbsida. Kanske i färgval och hur man utformar olika knappar, och olika betygsgrader. Jag skulle även kunna se att jag är väligt visuell och att det hade hjälp om man skulle kunna ladda hem olika videoklipp, powerpoints, eller till och med hela ljudinspelade föreläsningar som är bildsatta på något bra sätt. Jag tycker även att det ska finnas en slags uppladdnings för studenter där man tex. kan lägga upp olika youtube filmer som har med ämnet att göra. Detta skulle kunna vara en bra dialog mellan studenter, där man kan kommerntera och betygsätta de olika klippen. 

För att kunna hålla en bra dialog mellan studenter så skulle man kunna ha en chat med alla deltagare precis som på tex. msn. Där man man se alla kontakter/deltagare, och om är on eller offline. Man ska även kunna skicka filer tillvarandra, över chaten utan att man ska behöva gå in i systemet och lägga upp filen.  


Det finns säkert många fler saker som man skulle kunna göra för att få en webbplats mer lärovänlig. De ovanstående är några av punkterna som jag tycker är det viktigaste i mitt lärande, och att detta skulle underlätta. Men jag känner ändå att socialkontakt i verkligheten inte över internet är en av de bättre sätten att lära in för mig, men att denna vebbplatsen skulle underlätta, i hanteringen och organiseringen av inlärningen.




//Over and out.

    
  

Idag har flowet varit på topp. Vet inte varför, känns inte som om jag har gjort något annorlunda från det jag gjort tidigare. Men jag har verkligen kunnat koncentrera mig hela dagen. Suttit i en kall redigeringstudio så yttreomständigheter var emot mig, men på något sätt kunde jag förbi se det. Skönt när allt bara flyter på och att man knappt märker att timmarna flyger iväg.

Trodde att det skulle vara mycket powerpoints, men blev glatt överaskad av allt mer kreativa tillvägagångs sätt. Är så van vid att alltid behöva göra powerpoints så man ser inte vilka möjligheter som finns utöver. Men jag ska börja tänka lite mera kreativt från och med nu, eftersom ljudkursen snart är över och det har gett mig mycket kunskap som skulle kunna användas i redovningar.
Men överlag tycker jag att alla gjorde bra redovisningar. Jag tappade bort mig några gånger när jag skulle tala för min grupp, för jag var så otroligt nervös. Men det är jag alltid. Min poerpoint blev iallafall snygg, men jag tycker att det var jättestressande men bara 15 min på varje slide. det gjorde att jag fick "black out" ganska ofta på grund av stressen.



MEN Nu ska jag börja nästa uppgift.

//Over and out.

18.18 Mörkret bör nu sänka sig utanför fönstret, och allt är tyst i byggnaden, förutom lite el-klickande här och där. Känns nästan som om det är jättesent på kvällen för allt är så avslappnat. Jag sitter här helt själv med datorn som enda sällskapet. Detta är ett försök till att anpassa mina lärotillfällen. Jag tycker att det är mycket lättare att sitta här i skolan och jobba eftersom det inte finns så mycket distraherande saker här, som där hemma. Jag och mina kompisar hade idag en tenta plugg dag, efter som dagen D infaller på fredag. Tänkte att vi tillsammans skulle kunna förhöra och lära varandra, men det blev väl inte produktiv som jag hade hoppats på. Så jag har nu lärt mig att det är lättast att plugga när man är själv, för då kan man inte komma in på villovägar hela tiden. Men vi fick gjort lite i alla fall, det är väl alltid nått.

18.26 Nu är det bäck mörkt, och det är dags att lägga det sista krutet innan det är dags att gå hem.Tycker andå att jag fått ut hyfsat mycket idag, av det som vi ska lära oss. jag gör som jag alltid gör när jag pluggar, jag läser kaplitet och skriver av allt det som jag tycker är viktigt. Jag vet inte om detta är det bästa sättet för mig att lära in, men det har funkat någolunda hittils. Visst det tar mycket tid att skriva ned nya antekningar, men eftersom jag är ganska visuell tycker jag att det är kul att göra fina anteckningar, och jag tror att det hjälper mig lite i inlärandet. Raka fina rader, över rubricker, och fina gröna överstryknings pennor, detta gör att mitt kreativa blir tillfredställt och skapar "flow". Man mår alltid bra av fina anteckningar :)

18.35 På torsdag är det även IKT seminarium på läro-objekt. Det är jag som ska redovisa från min grupp. Jag hoppas att det kommer gå bra, för jag tycker att det är en anningens obehgligt att prata inför folk, speciellt i nått ämne som jag känner mig osäker på. Men jag får helt enkelt ta mig i kragen och klara det, men kan inte göra mer än sitt bästa. 

Nu har jag gjort ett försök till att anpassa min läromiljö för att jag ska få ut så mycket som möjligt. Detta funkade inte riktigt pågrund av olika omständigheter. Jag är en mycket komplicerad person. Så jag kan ju säga att humör sperar stor roll i om man lär sig nått eller inte. Men jag ska göra ett försök till. Kanske inte anpassade tillräckligt.


Men banne den som ger sig.

Förutättningar för mitt "flow"? Hmm. detta är något jag aldrig riktigt har funderat över. Jag har resonerat som att idag är det en bra dag när allt flyter på bra, kontra dålig dag då inget fungerar. Men det har nu gått upp för mig att det kanske är jag själv som skapar dessa bra respektive dåliga dagarna. Jag skulle nog påstå att jag är av en personlighet som ibland kan ha lite "lat" tendenseer och skjuta upp allt, tills det nästan är försent. Men detta har lärt mig lite att jag jobbar ganska bra under lite press, och att mycket av det bästa som jag åstakommit har blivit till under dessa situationer. Men det kan med bli den motsatta effekten, jag kan blocka av mig själv så att jag inte får något gjort, och frustrationen är ett faktum.

Idag hade vi vårt seminare på Spelanalyser. Det var en väldigt stor variation och många genrar var representerade. Redovisningarna flöt på bra, och det fanns många olika intressanta synpunkter från spelen. Några av spelen har jag aldrig spelat men jag tycker att jag kunde ta till mig nogurlunda vilka genus och maktperspektiv som fanns.

Efter redovisning och mingel förljdes en het disskusion om olika ämnen som har med spel att göra, vem som har anvsvaret, pengar, pedagogik o.s.v. Jag personligen tycker att detta skulle lättare kanske kunna disskuteras vidare i mindre grupper. Jag känner att den pedagogiska nivån skulle höjas och att jag som student skulle kunna lära mig mer. Jag säger inte att detta seminarium var ointressant, för det var det verkligen inte. Men att det är några få som ska stå för hela disskusionen är inte helt pedagogiskt tycker jag.

Jag tycker att det var intressant det som disskuterades om barn och hur de påverkas av spel. Jag tror att det ligger mycket i att barn redan från tidig ålder lär sig från hur de ser hur sin omvärld fungerar. I spel när de spelar så blir det för stunden deras värld och tar till sig det som finns i den, kanske både omedvetet och medvetet. Jag tror att mycket so vi gör när vi är små påverkar hur vi blir som vuxna. Vi matas ju med olika budskap helatiden, och jag tror att bara för att budskapet inte talas dirket ut så tar inte barnet till sig det. Undermedvetandet är mycket fascinerande tycker jag, och jag tror att det tar upp mycket mer än vi är medvetna om.

Barn spelar mycket på att få respons, de lär sig genom att se hur omvärden reagerar på hur se hanlar i en viss situation. Om de märker att det kommer positit responons är det så klart att det fortsätter att göra handlingen, och inte om de blir bemötta negativt. Detta är mycket logiskt. Därför tycker jag att spelindustrin har en stor del i hur spelen utformas, och vilket bemötande barnen för av handlingar i spelet. Föräldar tycker jag med har ett ansvar men de kan ibland ligga inne med förlegade syner på tex, könsroller. Detta gör att det spelar ingen roll om speltiverkarna tar fram mer könsneutrala spel för den förlegade synen kommer ändå att finnas kvar.
 
Men utöver det som jag sagt om seminariet tycker jag att det har varit ganska lyckat, jag börjar nu förtå lite mer hur denna IKT-kurs funkar, och nu kommer det inte bli några mer slöerifasoner.

 

The Sims 2 - Spelanalys

Jag valde spelet för att jag ville se hur spelet ser ut i ett makt och genus perspektiv. Jag har nämligen växt upp med spelet och varit en trogen spelare i många år. Jag har inte tidigare reflekterat över genus och tycker nu att det ska bli spännande att kolla upp detta närmare.



De ”förskapade” simmarna, som Maxis skapat, är gjorda utifrån några av stereotypera i vår verkliga värld. Jag har tidigare inte märkt av detta, men det kan bero på att vi är så vana vid dessa olika sterotyper att vi inte ser dem. De finns som dagt runt oss och detta kanske Maxis använt för att vi ska kunna ta till oss spelet, och kunna relatera till de olika karaktärerna.


Jag gjorde ett försök att göra en maskulin kvinna och en feminin man och detta blev resultatet:














Bild 1 till vänster: Detta är en sim som är kvinna som jag försökt göra om till man.
Bild 2 till höger: Detta är en sim som är man som jag har gjort om till kvinna.

Detta visar att det är enkelt att göra om sina simmar till det som man vill attde ska vara, menatt begränsninge ligger i underkroppen där man uinte kan välja olika kroppsbyggnader, om man tillexempel vill ha en tanig man, eller om man vill göra mindre bröst på kvinnan.

Om man ska se på spelet ur ett pedagogisk perspektiv så är spelet strukturerat på ett lätt sätt som även yngre spelare ska förstå. Man lär sig spelets uppbyggnad genom att prova sig fram. Man lär sig snabbt hur man ska sköta sina simmar genom att de ger respons direkt om man har skött dem fel. Detta leder till att man som spelare lär sig snabbt hur man ska göra för att simmens liv ska funka så bra som möjligt.

Genom att simmarna ger responser på hur de mår och bilder i prat bubblor över huvudet så kan man på ett pedagogiskt sätt lägga ihop vad det är som simmen vill. Genom att vi får respons från simmarna blir vi medvetna och reflekterade i samspelet med simmarna i det här fallet. Därför kan man koppla detta till Dialogens och reflektionen pedagogik. Vi får helt enkel lägga ihop våran kunskap och börja reflektera över vad som skall göras i denna situationen. Men mest tycker jag att spelet går ut på ”learning by doing”. För att spelet är uppbyggt på ett sådant sätt man kan läsa i manualen och sedan få prova sig praktiskt fram. Jag tror att man lär sig spelet bäst genom att prova sig fram och reflektera över simmarnas responser i olika situationer.

Innan jag började titta noga på spelet tyckte jag att det var den perfekta världen där simmarna leve helt i harmoni. Men nu efteråt så har jag sätt många olika saker som jag tidigare inte lagt märke till. Kanske beror detta på att spelet är baserat på hur verkligenheten ser ut i vårt sammhälle och att mycket av det som förekommer i spelet är vardagsmat som gör att man inte uppfattar det. Eftersom jag har spelet ”The Sims” enda sedan den förstå uplagan kom ut så har jag mer eller mindre växt upp med det. Min syn på spelet är att jag tycker att det är lite tragiskt att de inte gör spelet mer fritt från stereotyper mm. För tekniken finns där det är bara samhällets olika normer och könsroller som sätter käppen i hjulet. Jag hade gärna sätt att spelet tog till sig detta och att jag som spelare skulle kunna vara helt fri att skapa simmar i den form som jag vill. Jag tror att man skulle kunna bygga upp en simvärld där människor skulle kunna relatera till de olika simmarna att att de kommer i stereotypa förpackningar. Men sedan är allt helt klart upp till varje spelare. Könsroller och stereotyper kommer ju inte bara från Maxis utan också från oss spelare. Så man ska kanske inte lägga all skuld på skaparna, när vi spelare också har en del i det hela.

Jag valde gruppen som skulle diskutera ”Learning by doing” som framtogs av John Dewey. Hans grundsyn grundsyn är att människor inte bara förvärvar nya kunskaper genom att passivt ta emot information, utan genom att aktivt undersöka världen. Detta håller jag med om för att jag tycker att barn och även vuxna inte ska bra fokusera på den teoretiska och logiska kunskapen. Jag personligen tycker att den praktiska kunskapen är minst lika viktig bara att den anses vara mindre värd i vissa ögon.

Jag har alltid haft väldigt svårt med matte, och den är baserad på mycket teori och logiskt tänkande. Min personlighet är mer lagd åt det praktiska hållet och jag tror att jag hade lärt mig matte bättre om man hade blandat in praktiska element i min undervisning. Matte är mycket abstrakt för mig och det hade kanske hjälpt om jag hade fått göra matte mer praktiskt och inte bara behöva sitta och läsa i en bok.

 

”Learning by doing" är också ett synsätt som talar för elevernas egen vilja att vilja lära sig. I mittfall tycker jag inte matten har förhöjt min vilja att lära mig snarare tvärt om.

”Utan praktik blir teorin obegriplig, utan teori förstår man inte det praktiska”.

 

Sammanfattar precis hur jag ser på hur man ska lära in, det räcker inte bara att lära in det teoretiska för då har man ingen förståelse för har allt fungerar och i vissa fall hänger ihop, man får bara se det från ett håll. Det praktiska blir på samma sätt som teorin oförståelig om man inte lär sig förkunskaperna (teorin). För att få ut något över huvudtaget måste praktiken och teorin leva i symbios med varandra, den ena skapar inte förståelse i sig själv.

 

Men något av det viktigaste när det kommer till inlärning inom vilken som helst av de olika inlärningssystem är att det finns en engagerad lärare på som på olika sätt ska kunna stimulera eleverna till viljan att lära och vidare utveckla sig. Jag tycker att det gör mycket om läraren verkligen tycker om det den gör så att det smittar av sig, då känner jag i allafall att det blir roligare att sätt sig in i arbetet.